学生园地
学生园地
习作选登

学生园地

您现在的位置:首页 » 学生园地 » 学生园地

【课堂聚焦70】同课异构:识字教学尽显新意

2018-05-29 19:56:48 点击数:

 

2018522日,我校举行了绿色课堂”暨“好课堂研讨”之“青蓝工程”徒弟展示课语文专场的第一场展示课活动。低段语文组的三位老师积极准备,认真备课,仔细钻研,精心打磨,为我们带来了一场精彩纷呈的视听盛宴!虽然三位老师所上内容同为《棉花姑娘》,但三位老师针对本课进行了非常有新意的设计。 

曹婉璐老师在指导学生分角色朗读时,先让学生找到棉花姑娘说的话,再让学生在情境中自己去感悟、体验,棉花姑娘在一次一次的询问中,一次比一次着急,孩子们在老师的示范和同学的发言中体会到棉花姑娘不断变化的心情。有一种节节深入,环环相扣的层次感。 

尹涵老师在识记生字“燕”时,用微课展示汉字的演变过程,体会汉字的神韵,提高学生学习生字的兴趣,使枯燥的识字环节也变得妙趣横生;在理解 “吐出”“碧绿”等词的意思时,尹老师让学生说说还有什么是“碧绿碧绿”的,既结合了文章内容,又联系了生活实际。  

陈晛老师在课后设计了一个说话练习。在课文中棉花姑娘和动物医生的三次对话结构相似,从词语“请”“对不起”中知道了棉花姑娘和动物医生很有礼貌,再让学生模仿着说一说:棉花姑娘还可能会请谁来治病呢?使学生能够运用基本的礼貌用语,训练学生的语言表达能力。 

【课堂洞察:李金玉】低年级的语文教学主要是以识字教学为主,在课堂中三位老师都牢牢地抓住了本课的重点,分别从音形义三个方面落实了生字的学习。并且还教授了孩子们许多识记生字的方法,如:加一加、换一换、偏旁识字法等等。将教授单一的课本知识转变为教授丰富多彩的学习方法。在课文朗读上花足了功夫,创设情境让学生在朗读中感受各个角色的内心世界,同时也培养了学生良好的语感。在情境中通过师生互动,生生互动,让学生不由自主由情生情。 

 

友情链接:三峡宜昌网中国宜昌网

© 千赢国际pt老虎机版权所有2013-2020 鄂ICP备05010659号-1
师风师德举报邮箱:dc@jdfschool.com
Email:office@jdfschool.com 电话:0717-6929555   后台管理   办公OA