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让音乐走进体育课

2018-05-15 21:39:00 曹雁青 点击数:

 

体育活动有时比较单调乏味,我们需要创设欢乐轻松的教学氛围,调动学生锻炼的积极性,让他们以最佳的心理状态进行各种活动,寓教于乐。而音乐作为一种特殊的语言,正在逐渐融合到体育教学中,成为某些体育运动不可缺少的内容和灵魂,并对学生的身心产生了较大的影响。 

在上30米快速跑单元教学时,第一次课当我问同学们:“你们喜欢跑步吗?”同学们异口同声:“喜欢!”脸上都是兴奋。接下来准备活动热身时,下面同学有的在喊:“老师,能不能快点跑步啊?我好想跑步”准备活动没有认真充分的完成。进入基本部分,老师讲解和学生原地练习动作时同样的情况。他们的注意力和兴奋点仅仅局限在跑的十几秒。老师讲解动作方法以及原地练习动作的时间里,孩子们都心不在焉。一节课下来并没有收到良好的教学效果。于是我在第二次课的备课时便加入音乐的元素。 

上课开始了,我先情境导入:“同学们,我们现在身处森林,我们是一群跑的最快的小豹子,我们要通过自己的努力,到达山顶,去夺得宝石(绿卡),好不好?”同学们很兴奋:“好!” 

准备活动开始,我引导:“小豹子们要通过第一关哦,跟着我一起做动作吧,看谁做的最好”我用了活泼动感的音乐让学生跟着我一起热身。大家都劲头十足。 

接下来的原地练习动作时我又用了欢快的钢琴曲,同学们一反上节课练习没精神的状态,这次他们精神头十足。练习时比较专注。 

在结束部分我放了一个优美舒缓的音乐,里面还有小鸟和水的声音,同学们渐渐静下来,开始跟着我做放松活动。 

整节课下来同学都在跟着课堂走,教学效果比上次课提高。 

在体育课的各个部分适当地加入音乐,可使学生进入不同的情境中。当音乐节奏雄浑而又振奋人心时,可使学生激情百倍,达到一定的运动量。当音乐节奏轻松欢快时,学生会处于一种轻松的情境中,有利于消除疲劳。在小学体育教学中适当的运用音乐,可以激发学生的情趣、增加兴奋性,打破日常那枯燥乏味的旧教学模式,使学生在轻松、活泼的氛围中掌握体育技能。 

  

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