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【课堂聚焦66】精雕细琢入课堂,青蓝结对共成长

2017-11-21 20:32:14 点击数:

 

1117日上午,低段语文组的三位老师通过积极准备,为我们带来了一场精彩纷呈的视听盛宴! 

王小静老师带来的是二年级的一节课《大禹治水》,她的生字教学颇有特色。在讲解“灾难”这个词语的时候,通过象形字的演变过程让学生形象直观地记住字形、理解字意,再让学生结合生活实际说说还有哪些灾难?孩子们的思维一下就被打开了:“火灾”“泥石流”……一个个词语从孩子的口中蹦了出来,孩子们通过思考和感悟,对这个词语的理解更透彻,切实感受到了文中“灾难”所带来的伤害。 

徐祖英老师带来的是一年级的一首谜语诗《画》。她的设计新颖灵动:以谜语导入,又以谜语结尾,大大激发了学生的热情,调动了学生的学习积极性。通过游戏的形式找出课文中的反义词,再迁移到课外学习中,积累词语,学会运用。学生在玩中学,在学中玩,不亦乐乎。 

邓艳老师带来的也是一年级的一节课《大小多少》。邓老师亲和的教态、活泼的语言,瞬间拉近了与学生间的距离,再以学生喜欢的动物图片创设丰富多彩的情境,引导学生运用“加一加”“拆一拆”“汉字演变”等方法进行识字,并积累识字方法。课堂从生活中来,又将回到生活中去,通过让学生联系生活实际说说平常见过的事物,学会了运用数量词。 

【课堂洞察:李晶晶】低年级的语文教学主要是以识字教学为主,三位老师通过巧妙的设计,将识字方法渗透到课堂的各个环节之中:加一加、减一减、换一换、联想法……丰富多彩的方法使枯燥的识字教学变得精彩纷呈,趣味横生!微课“汉字的演变”,让学生更清晰地了解到汉字的来源,让语文课更具语文味! 

 

 

  

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