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同课异构 突显概念“本色”——我校教师赴五峰县渔阳关小学送课交流活动

2017-11-16 18:15:03 杨丽 戈萌 点击数:

 1115日上午6点,金东方小学5位教师在李金权副校长的带领下,来到五峰渔洋关镇小,开展 “动态生成,追求本真”为主题的送课研讨活动。伍家岗区教研室副主任周俊、五峰县研训主任文学永、副主任晏兴鼎亲临指导,参会的还有五峰县东片区近80位数学教师代表们。

本次活动以同课异构的方式进行,意在对比研讨中促使教师专业成长。

我校周攀波老师执教《比的认识》一课,借助好玩的图片情境,准确把握学生认知规律,逐层分散难点,学生在丰富的体验中深刻感悟“比就是对倍数关系的表达和度量”这一本质内涵,课堂上学生用自己的语言描述:比很便捷,比很神奇,比很美!课堂生成不断、笑声不断、精彩不断!

 

极富表现力的龚菊老师执教《认识正负数》一课,以三位同学身高比较为主情境,充分利用几何直观,在数次制造矛盾冲突中,凸显出0作为标准的意义,深刻感受到负数就是正数相反意义量的本质内涵,学生的思维在无形中不断碰撞出智慧的火花!

上午活动中,渔洋关镇小学张宏艳、江海燕两位数学老师也对这两节课进行了展示。张老师将数学问题融入生活,在课堂上体会同类比、不同类比,发展学生应用意识。江老师让学生课前预习,带着问题进入课堂,在学习过程中逐渐解决学生心中的疑惑。

下午,我校潘红瑛老师以《且研且思,团队成长》为主题作了经验分享。潘老师的发言结合上午两位老师的课堂,首先介绍了我校在深入把握内容本质、准确研究学生、设定学习目标及达成的相关策略和做法,然后分享了我校以“小学数学核心概念教学结构研究”为主题,促使研究成系列的相关成果,为五峰县东片教研区提供校本研究的示范。

 最后,伍家区教研所周俊副主任从聚焦核心素养、实施有效教学两个方面谈起,对核心素养的基本内涵、价值取向、个人理解作了专业引领,并结合目前教师的工作现状,从数学课上应怎样进行情境创设、目标定位、过程设计、效果监控等方面对全体教师进行培训。

 本次活动,展示了我校两位老师扎实、深厚的教学功底,也展示了我校数学组对概念教学的理解。准确把握概念内涵、外延,关注每一个学生,在互动生成过程中深刻体验、感悟概念的内涵结构,帮助学生积累结构群,促使学生形成元认知意义上学习习惯和思维方式的改变,向“教是为了不教”的目标又迈开了一大步。与会老师受益匪浅,纷纷表示要转变教学理念,深入解读学生,促使教学更有效。

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